놀이치료와 정신분석
본 자료는 놀이치료와 정신분석에 대해 조사정리한 리포트입니다. 놀이
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
2. 정신분석적 치료에서의 놀이
3.중요내용
1). 의식과 무의식
2). 불안
3). 자아방어기제
4). 저항
5). 전이
6). 역전이
4. 치료과정
5. 치료기법과 절차
정신분석적 놀이치료(Psychoanalytic Play Therapy)
①놀이의 역할에 대한 논쟁
②해석의 역할에 대한 논쟁논쟁(놀이의 역할에 대한 논쟁의 확대)
③전이신경증의 역할
*정신분석적 놀이치료에서 치료자의 역할 :
* 놀이감과 환경 :
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
놀이치료는 원래 정신분석에서 아동을 치료할 때부터 활용되기 시작하였다. 처음에는 치료사가 아동과 원만한 치료적 관계를 맺는 방법으로 놀이가 활용되는 정도였으나, 차츰 놀이가 갖고 있는 강력하고 효과적인 치료적 힘을 발견하게 되면서부터 놀이치료이론이 본격적으로 발달하게 되었다.
2. 정신분석적 치료에서의 놀이
정신분석적 이론에서는 쾌락원칙(pleasure principle), 반복강박(repetition compulsion), 능동화(from passivity to activity), 동화과정(assimilation process), 제반응(abreaction), 극복의 본능(instinct of mastery), 현실로부터의 탈피(leave from reality), 환상 등으로 놀이를 바라본다. 아동이 하는 놀이는 아이의 내면세계에 대한 단서가 된다고 간주한다. 그래서 놀이의 내용을 강조하고 분석가는 아동의 무의식적인 요소와 전이(transference)에 초점을 둔다. 아동의 놀이에 대한 해석을 통해 치료를 하게 된다.
3.중요내용
1). 의식과 무의식
프로이드의 가장 큰 공헌들은 무의식이나 의식의 수준에 대한 개념일 것이며 그 개념은 행동이나 성격의 문제를 이해하는 핵심이다. 프로이드에게 의식은 전체 마음중의 얇은 표면에 불과하다. 빙산의 대부분이 수면 아래에 있는 것처럼 마음의 대부분은 의식이란 표면 아래에 있다. 프로이드는 대부분의 심리적 기능은 의식 영역밖에 존재한다고 믿었다. 사람들이 동기를 의식할 수 있을 때만이 선택을 할 수 있기 때문에 정신분석 치료법의 목표는 무의식적 동기를 의식화하는 것이다.
2). 불안
불안은 어떤 것을 하도록 동기화 시키는 긴장 상태를 말한다. 불안은 쓸 수 있는 정신적 에너지에 대한 원초아 자아 초자아 사이의 갈등이 통제를 넘어설 때 생긴다.
불안에는 세 종류 즉 현실적 불안, 신경증적 불안. 도덕적 불안이 있다. 현실적 불안은 외부세계에서 오는 위험에 대한 두려움이며 불안의 정도는 실제 위험의 정도에 비례한다. 신경증적 불안이나 도덕적 불안은 개인내의 힘의 균형이 위협을 받을 때 생긴다. 신격증적 불안은 본능이 통제되지 않아 벌을 받을 어떤 일을 하게 되는 것에 대한 공포이고 도덕적 불안은 양심에서 생기는 두려움이다. 자아가 합리적이고 직접적인 방법으로 불안을 통제할 수 없을 때에는 비현실적이 방법 즉 자아 방어적 행동을 하게 된다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16150253&sid=qjfRnf777&key=
[문서정보]
문서분량 : 7 Page
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파일이름 : 놀이치료와 정신분석.hwp
키워드 : 놀이치료와,정신분석
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